Tarihsel açıdan bakıldığında İmam-Hatip okulları Türk eğitim tarihinin en köklü kurumlarından biridir. Bu okullar Osmanlı’dan Cumhuriyet’e Türkiye'nin kendi modernleşme tarihi ile irtibatlı bir şekilde ürettiği, özgün bir tecrübe ve eğitim modelidir. Bu model, Osmanlı Devleti’nin giriştiği modernleşme sürecinde “gelenek” ve “modern” referanslar arasında uyum bulma çabasının, ilk olarak 1880'lerde kurulan özel Türk okullarında, sonrasında ise II. Meşrutiyet döneminde yoğunlaşan medrese ıslah çalışmalarında karşılık bularak, bir okul fikrine dönüşüp somutlaşması sonucu ortaya çıkmıştır.

Türkiye'nin kendine özgü eğitim modeli olarak ortaya koyduğu İmam-Hatip tecrübesinin, süreklilik kazanan bilimsel çalışmalarla ele alınması, bu okulların kuruluş şartları içinde şekillenen eğitim anlayışı, tarzı veya felsefesinin, içinde yaşadığımız zamanın gerekleri, talep ve beklentileri doğrultusunda yeniden değerlendirilmesi amacıyla İnönü Üniversitesi Rektörlüğünün öncülüğünde “Geleceğin İnşasında İmam-Hatip Okulları Sempozyumu”, 27-29 Nisan 2017 tarihleri arasında İnönü Üniversitesi Turgut Özal Kongre ve Kültür Merkezi'nde başarılı bir şekilde gerçekleştirilmiştir.